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Avaliação do Desempenho Docente – AEDD
Passos para registar as datas da Aulas Observadas na plataforma cfaeppp.cfae.pt
- Confirmar de que está registado(a). Se não, CRIAR CONTA;
- Depois de registado(a), escolher a opção AEDD (barra de ferramentas);
- Escolher Sou Avaliador(a) Externo(a)
- Clicar em cima do Processo (ex nome do avaliado(a);
- Adicionar as datas das Observações das aulas.
Avaliação Externa do Desempenho Docente – AEDD 2025/2026
Informa-se que o processo de afetação avaliado(a) – avaliador(a) externo(a), no âmbito da Avaliação Externa do Desempenho Docente (AEDD) 2025/2026, foi aprovado em reunião do Conselho de Diretores realizada no dia 12 de fevereiro de 2026.
Encontra-se, de momento, a decorrer o procedimento de notificação de ambos(as) os(as) docentes envolvidos(as).
Certificação das Ações de Curta Duração (ACD)
Informa-se a comunidade docente de que a certificação das Ações de Curta Duração (ACD) é efetuada em sede de reunião do Conselho de Diretores, nos termos dos procedimentos em vigor.
Encontram-se abertas as inscrições para diversas turmas de formação. Todas as informações em Oferta Formativa.
DIVULGAÇÃO
Perturbação do Espectro do Autismo – Estratégias para Professores
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Pinheiro.
ACD
3.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula;
c) Formação educacional geral e das organizações educativas.
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Ref. ACD 80A1 Inscrições abertas até 2026-05-19 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 80/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 2026-05-20
Fim: 2026-05-20
Regime: Presencial
Local: Agrupamento de Escolas de Pinheiro
Formador
Carla Cristina Lopes Pereira Monteiro
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Agrupamento de Escolas de Pinheiro
Enquadramento
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas.
Objetivos
•Compreender a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) e aplicar estratégias pedagógicas adequadas para promover a inclusão e o sucesso educativo dos alunos; •Identificar as principais características da PEA; •Reconhecer as necessidades educativas específicas dos alunos com PEA; •Desenvolver estratégias de comunicação eficazes em contexto de sala de aula; •Aplicar metodologias de ensino estruturado e adaptado; •Promover a inclusão social e a interação entre pares; •Gerir comportamentos desafiantes de forma positiva; •Colaborar com famílias e equipas multidisciplinares.
Conteúdos
1. Conceito de Perturbação do Espetro do Autismo; 2. Necessidades educativas dos alunos com PEA; 3. Estratégias pedagógicas; 4. Comunicação e linguagem; 5. Gestão do comportamento; 6. Inclusão em contexto de sala de aula; 7. Colaboração com a família e equipas.
Observações
Esta ACD destina-se a docente do AE do Pinheiro
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 20-05-2026 (Quarta-feira) | 15:30 - 18:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Introdução aos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft
Professores em exercício de funções nos agrupamentos de escolas associados ao Projeto SAABIA
ACD
6.0 horas
e-learning
Professores do 1º Ciclo;
Prática pedagógica na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula;
Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou a gestão escolar.
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Ref. ACD 82A7 Inscrições abertas até 2026-05-22 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 82/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 2026-05-25
Fim: 2026-05-28
Regime: e-learning
Local: Agrupamento de Escolas de Paredes
Formador
Beatriz Teresa Pereira e Silva
Juliana Filipa Teixeira Macedo
Destinatários
Professores do 1º Ciclo;
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1º Ciclo;. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1º Ciclo;.
Certificado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Câmara Municipal de Paredes | Agrupamento de Escolas de Cristelo
Enquadramento
Prática pedagógica na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou a gestão escolar
Objetivos
1. Promover a utilização das ferramentas digitais de apoio à prática docente. 2. Promover a utilização das ferramentas de inteligência artificial. 3. Promover a utilização das ferramentas de produtividade, apoiadas por inteligência artificial, para criar artefactos e tarefas. 4. Promover a utilização dos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft.
Conteúdos
Introdução aos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft A Evolução da Leitura (leitura para Português, PLNM e Línguas); A Evolução da Matemática (todo o ensino básico); A Evolução da Pesquisa (metodologias para pesquisa eficiente); A Evolução da Elocução (estratégias de melhoria do discurso em público); O Reflect (check-ins socioafetivos); Ferramenta Insights para gestão da turma; Ferramentas autónomas e integração no Microsoft Teams.
Observações
13-05-2026
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 25-05-2026 (Segunda-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Presencial |
| 2 | 26-05-2026 (Terça-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
| 3 | 27-05-2026 (Quarta-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
| 4 | 28-05-2026 (Quinta-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
INSCREVER-ME
Lesões Músculo-Esqueléticas Relacionados com o Trabalho
Pessoal Docente
ACD
3.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
C - Formação educacional geral e das organizações educativas.
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Ref. ACD 93A1 Inscrições abertas até 2026-05-25 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 93/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 2026-05-27
Fim: 2026-05-27
Regime: Presencial
Local: Escola Secundária Daniel Faria, Paredes
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
ULS do Tâmega e Sousa / Agrupamento de Escolas Daniel Faria, Paredes
Objetivos
Aumentar o conhecimento sobre Lesões músculo-esqueléticas relacionados com o trabalho, ginástica laboral e automassagem para aplicação na prática profissional.
Conteúdos
- Definição de Lesões músculo-esqueléticas relacionados com o trabalho; - Fatores de Risco; - Sintomas; - Medidas de prevenção, - Ginástica Laboral; - Automassagem.
Observações
Destina-se a docente do Agrupamento de Escolas Daniel Faria
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 27-05-2026 (Quarta-feira) | 15:30 - 18:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Ref. ACD 94A1 Inscrições abertas até 2026-07-07 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 94/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 2026-07-09
Fim: 2026-07-09
Regime: e-learning
Local: Regime e_learning
Formador
Joana Sara Ferraz da Cruz
Destinatários
Educadores de Infância;
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Município Paredes/ Centro de Formação Associação de Escolas de Paços de Ferreira, Paredes e Penafiel
Enquadramento
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula.
Objetivos
Compreender o conceito e a importância da literacia emergente; identificar as principais componentes; refletir sobre o papel do/a educador/a de infância na promoção de ambientes ricos em linguagem; e mobilizar estratégias pedagógicas intencionais para estimular precocemente competências precursoras da leitura e da escrita.
Conteúdos
1. Conceito de literacia emergente Definição e enquadramento. Importância no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar. Relação entre literacia emergente e sucesso nas aprendizagens formais; 2. Componentes fundamentais da literacia emergente Desenvolvimento da linguagem oral. Relação entre oralidade e linguagem escrita; 3. Ambientes promotores da literacia emergente Rotinas e oportunidades de promoção da linguagem oral e escrita. Interações adulto-criança como suporte ao desenvolvimento linguístico.
Observações
Esta ACD destina-se a Educadores(as) de Infância a exercer funções nos Agrupamentos de Escolas de Paredes
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 09-07-2026 (Quinta-feira) | 09:30 - 12:30 | 3:00 | Online síncrona |
INSCREVER-ME
Link de publicitação da ficha de projeto da operação | código: PESSOAS-FSE+-01968990
Programa Temático Demografia, Qualificações e Inclusão (PESSOAS2030)
Tipologia de operação: Formação contínua de docentes, formadores e outros agentes de educação profissionais do sistema
Nome do projeto: Formação contínua de docentes, formadores e outros agentes de educação e profissionais do sistema de educação e formação Beneficiário: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILELA
ACADEMIA PORTUGAL DIGITAL
No âmbito do plano de formação em execução pelo CFAE, financiado pelo PESSOAS 2030, no programa temático Demografia, qualificações e inclusão, solicita-se a colaboração dos docentes/formandos na realização do Questionário de Diagnóstico de Competências Digitais, disponível na Plataforma Academia Portugal Digital.
- Para os próprios formandos: Constitui uma oportunidade de autoavaliação das suas competências digitais, com impacto direto na prática pedagógica.
- Para o CFAE: Corresponde ao cumprimento de um dispositivo legal obrigatório, sendo condição necessária para a execução do plano de formação aprovado.
A participação dos formandos neste processo é essencial, contribuindo para a conformidade do projeto com os requisitos regulamentares do financiamento europeu.
Após concluir o diagnóstico, deve descarregar o resultado em PDF e submetê-lo na sua respetiva disciplina na plataforma Moodle do CFAE, no local indicado para o efeito.