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Avaliação do Desempenho Docente – AEDD
Passos para registar as datas da Aulas Observadas na plataforma cfaeppp.cfae.pt
- Confirmar de que está registado(a). Se não, CRIAR CONTA;
- Depois de registado(a), escolher a opção AEDD (barra de ferramentas);
- Escolher Sou Avaliador(a) Externo(a)
- Clicar em cima do Processo (ex nome do avaliado(a);
- Adicionar as datas das Observações das aulas.
Avaliação Externa do Desempenho Docente – AEDD 2025/2026
Informa-se que o processo de afetação avaliado(a) – avaliador(a) externo(a), no âmbito da Avaliação Externa do Desempenho Docente (AEDD) 2025/2026, foi aprovado em reunião do Conselho de Diretores realizada no dia 12 de fevereiro de 2026.
Encontra-se, de momento, a decorrer o procedimento de notificação de ambos(as) os(as) docentes envolvidos(as).
Certificação das Ações de Curta Duração (ACD)
Informa-se a comunidade docente de que a certificação das Ações de Curta Duração (ACD) é efetuada em sede de reunião do Conselho de Diretores, nos termos dos procedimentos em vigor.
Encontram-se abertas as inscrições para diversas turmas de formação. Todas as informações em Oferta Formativa.
DIVULGAÇÃO
Introdução aos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft
Professores em exercício de funções nos agrupamentos de escolas associados ao Projeto SAABIA
ACD
6.0 horas
e-learning
Professores do 1º Ciclo;
Prática pedagógica na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula;
Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou a gestão escolar.
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Ref. ACD 82A6 Inscrições abertas até 2026-05-14 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 82/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 2026-05-18
Fim: 2026-05-21
Regime: e-learning
Local: Agrupamento de Escolas de Paredes
Formador
Beatriz Teresa Pereira e Silva
Juliana Filipa Teixeira Macedo
Destinatários
Professores do 1º Ciclo;
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Câmara Municipal de Paredes | Agrupamento de Escolas de Cristelo
Enquadramento
Prática pedagógica na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou a gestão escolar
Objetivos
1. Promover a utilização das ferramentas digitais de apoio à prática docente. 2. Promover a utilização das ferramentas de inteligência artificial. 3. Promover a utilização das ferramentas de produtividade, apoiadas por inteligência artificial, para criar artefactos e tarefas. 4. Promover a utilização dos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft.
Conteúdos
Introdução aos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft A Evolução da Leitura (leitura para Português, PLNM e Línguas); A Evolução da Matemática (todo o ensino básico); A Evolução da Pesquisa (metodologias para pesquisa eficiente); A Evolução da Elocução (estratégias de melhoria do discurso em público); O Reflect (check-ins socioafetivos); Ferramenta Insights para gestão da turma; Ferramentas autónomas e integração no Microsoft Teams.
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 18-05-2026 (Segunda-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Presencial |
| 2 | 19-05-2026 (Terça-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
| 3 | 20-05-2026 (Quarta-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
| 4 | 21-05-2026 (Quinta-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
INSCREVER-ME
Perturbação do Espectro do Autismo – Estratégias para Professores
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial do Agrupamento de Escolas de Pinheiro.
ACD
3.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula;
c) Formação educacional geral e das organizações educativas.
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Ref. ACD 80A1 Inscrições abertas até 2026-05-19 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 80/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 2026-05-20
Fim: 2026-05-20
Regime: Presencial
Local: Agrupamento de Escolas de Pinheiro
Formador
Carla Cristina Lopes Pereira Monteiro
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Agrupamento de Escolas de Pinheiro
Enquadramento
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas.
Objetivos
•Compreender a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) e aplicar estratégias pedagógicas adequadas para promover a inclusão e o sucesso educativo dos alunos; •Identificar as principais características da PEA; •Reconhecer as necessidades educativas específicas dos alunos com PEA; •Desenvolver estratégias de comunicação eficazes em contexto de sala de aula; •Aplicar metodologias de ensino estruturado e adaptado; •Promover a inclusão social e a interação entre pares; •Gerir comportamentos desafiantes de forma positiva; •Colaborar com famílias e equipas multidisciplinares.
Conteúdos
1. Conceito de Perturbação do Espetro do Autismo; 2. Necessidades educativas dos alunos com PEA; 3. Estratégias pedagógicas; 4. Comunicação e linguagem; 5. Gestão do comportamento; 6. Inclusão em contexto de sala de aula; 7. Colaboração com a família e equipas.
Observações
Esta ACD destina-se a docente do AE do Pinheiro
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 20-05-2026 (Quarta-feira) | 15:30 - 18:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Assistentes Pedagógicos Personalizados com GPTs
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento;
ACD
3.0 horas
e-learning
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula;
g) Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar.
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Ref. ACD 96A1 Inscrições abertas até 2026-05-20 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 96/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 2026-05-21
Fim: 2026-05-21
Regime: e-learning
Local: Regime e_learning
Formador
Adão Alberto da Silva Brochado
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação Associação de Escolas de Paços de Ferreira, Paredes e Penafiel
Enquadramento
b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; g) Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar.
Objetivos
• Compreender o funcionamento dos GPTs personalizados no contexto educativo; • Criar assistentes pedagógicos adaptados às necessidades específicas dos docentes; • Configurar regras, contexto e comportamento de um assistente baseado em IA; • Aplicar boas práticas na utilização pedagógica da Inteligência Artificial; • Desenvolver soluções práticas para apoio à planificação, diferenciação pedagógica e avaliação.
Conteúdos
• O que é um GPT personalizado; • Diferenças entre chatbot genérico e assistente configurado; • Potencial educativo dos assistentes personalizados; • Definição de (objetivos; regras de funcionamento e limitações) • Integração de documentos de referência (ex. Aprendizagens Essenciais; critérios de avaliação; planificações; matrizes; regulamentos).
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 21-05-2026 (Quinta-feira) | 17:00 - 20:00 | 3:00 | Online síncrona |
INSCREVER-ME
Introdução aos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft
Professores em exercício de funções nos agrupamentos de escolas associados ao Projeto SAABIA
ACD
6.0 horas
e-learning
Professores do 1º Ciclo;
Prática pedagógica na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula;
Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou a gestão escolar.
Ler mais
Ler menos
Ref. ACD 82A7 Inscrições abertas até 2026-05-22 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 82/2026
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 6.0 horas
Início: 2026-05-25
Fim: 2026-05-28
Regime: e-learning
Local: Agrupamento de Escolas de Paredes
Formador
Beatriz Teresa Pereira e Silva
Juliana Filipa Teixeira Macedo
Destinatários
Professores do 1º Ciclo;
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua
Entidade formadora/Parceria
Câmara Municipal de Paredes | Agrupamento de Escolas de Cristelo
Enquadramento
Prática pedagógica na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou a gestão escolar
Objetivos
1. Promover a utilização das ferramentas digitais de apoio à prática docente. 2. Promover a utilização das ferramentas de inteligência artificial. 3. Promover a utilização das ferramentas de produtividade, apoiadas por inteligência artificial, para criar artefactos e tarefas. 4. Promover a utilização dos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft.
Conteúdos
Introdução aos Aceleradores de Aprendizagem da Microsoft A Evolução da Leitura (leitura para Português, PLNM e Línguas); A Evolução da Matemática (todo o ensino básico); A Evolução da Pesquisa (metodologias para pesquisa eficiente); A Evolução da Elocução (estratégias de melhoria do discurso em público); O Reflect (check-ins socioafetivos); Ferramenta Insights para gestão da turma; Ferramentas autónomas e integração no Microsoft Teams.
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 25-05-2026 (Segunda-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Presencial |
| 2 | 26-05-2026 (Terça-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
| 3 | 27-05-2026 (Quarta-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
| 4 | 28-05-2026 (Quinta-feira) | 18:00 - 19:30 | 1:30 | Online síncrona |
INSCREVER-ME
Link de publicitação da ficha de projeto da operação | código: PESSOAS-FSE+-01968990
Programa Temático Demografia, Qualificações e Inclusão (PESSOAS2030)
Tipologia de operação: Formação contínua de docentes, formadores e outros agentes de educação profissionais do sistema
Nome do projeto: Formação contínua de docentes, formadores e outros agentes de educação e profissionais do sistema de educação e formação Beneficiário: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILELA
ACADEMIA PORTUGAL DIGITAL
No âmbito do plano de formação em execução pelo CFAE, financiado pelo PESSOAS 2030, no programa temático Demografia, qualificações e inclusão, solicita-se a colaboração dos docentes/formandos na realização do Questionário de Diagnóstico de Competências Digitais, disponível na Plataforma Academia Portugal Digital.
- Para os próprios formandos: Constitui uma oportunidade de autoavaliação das suas competências digitais, com impacto direto na prática pedagógica.
- Para o CFAE: Corresponde ao cumprimento de um dispositivo legal obrigatório, sendo condição necessária para a execução do plano de formação aprovado.
A participação dos formandos neste processo é essencial, contribuindo para a conformidade do projeto com os requisitos regulamentares do financiamento europeu.
Após concluir o diagnóstico, deve descarregar o resultado em PDF e submetê-lo na sua respetiva disciplina na plataforma Moodle do CFAE, no local indicado para o efeito.