Apresentação

A obra poética de Daniel Faria (1971-1999), patrono do Agrupamento de Escolas de Baltar (concelho de Paredes), tem merecido grande acolhimento nacional e internacional. No âmbito escolar, esse interesse mostra-se nas referências presentes em manuais escolares e na recomendação de algumas das suas obras no PNL 2027. Consciente desse destaque, o AE Daniel Faria manifestou recentemente a necessidade de conhecer melhor a vida, a obra e alguns tópicos fundamentais da poética do autor de Dos Líquidos com o objetivo de divulgar os seus textos através de cenários de aprendizagem motivadores.

Destinatários

Professores dos Grupos 200, 210, 220, 300

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 200, 210, 220, 300. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 200, 210, 220, 300.

Objetivos

- conhecer a vida e a obra literária de Daniel Faria; - contactar com aspetos fundamentais da poética do autor; - partilhar pontos de vista fundamentados; - desenvolver cenários de aprendizagem e de divulgação da obra de Daniel Faria; - usar ferramentas tecnológicas na criação e aplicação de cenários de aprendizagem a partir de textos de Daniel Faria; - refletir criticamente sobre o trabalho efetuado.

Conteúdos

1. Considerações iniciais sobre a Ação de Formação: objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, calendário das sessões. Apresentação genérica da obra literária de Daniel Faria e dos conteúdos de trabalho previstos. 2. Contextualização biobibliográfica do autor e relevância da sua obra no âmbito da poesia portuguesa contemporânea. 3. A multiplicidade temática e estilística na poesia de Daniel Faria. 4. Tradição e reinvenção textual: exemplos. 5. Percursos interpretativos a partir da leitura de textos do poeta. 6. Apresentação de algumas propostas didáticas de abordagem de textos de Daniel Faria. Apresentação dos objetivos e da estrutura do trabalho final de avaliação (cenário de aprendizagem/de divulgação); 7. Apresentação e partilha entre os formandos dos cenários de aprendizagem elaborados a partir da seleção prévia de texto(s) de Daniel Faria; 8. Balanço final do trabalho realizado: avaliação.

Avaliação

Os formandos serão classificados na escala de 1 a 10 valores (tendo como referente as seguintes menções: Excelente - de 9 a 10; Muito Bom - de 8 a 8,9; Bom - de 6,5 a 7,9; Regular – de 5 a 6,4; Insuficiente - de 1 a 4,9), conforme indicado no Despacho 4595/2015 de 6 de maio do R.J.F.C.P respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua, com base na: Participação e partilha das atividades de discussão/reflexão propostas; Elaboração e apresentação do trabalho autónomo aos restantes formandos; Elaboração do relatório de reflexão final. De acordo com o Regulamento para a Acreditação de Ações de Formação Contínua do CCPFC, os formandos têm de cumprir um mínimo de dois terços do tempo previsto para as sessões presenciais.

Bibliografia

CARLOS, Luís Adriano, “A Poesia de Daniel Faria”. Apeadeiro, Quasi Edições, nº 4/5, Janeiro de 2004, pp. 171-185FARIA, Daniel (2015), Poesia, ed. Vera Vouga, 2.ª ed. Lisboa: Assírio & Alvim (1.ª reimpressão: 2019).FARIA, Daniel (2019), O Livro do Joaquim. Lisboa: Assírio & Alvim.FARIA, Daniel (2021), Sétimo Dia. Lisboa: Assírio & Alvim.FINO, Francisco Saraiva (2020), A Multiplicação do Espaço – Ensaios sobre a Poesia de Daniel Faria, pref. Maria Teresa Dias Furtado. Braga: Teórica Edições/Poética Edições.

Formador

Francisco Miguel Saraiva Fino

Cronograma