Apresentação

Após a implementação das Aprendizagens Essenciais (AE) no 10.º ano, em 2024/25, considera-se pertinente refletir sobre o processo de aplicação, identificando eventuais fragilidades verificadas em contexto de sala de aula. Adicionalmente, serão apresentadas algumas das tarefas desenvolvidas nas turmas piloto, de modo a proporcionar aos colegas uma compreensão mais aprofundada sobre as práticas adotadas em conformidade com as AE. Para este propósito, contamos com a colaboração de dois dos autores destas novas aprendizagens Cristina Cruchinho e João Almiro. Além de serem autores das Aprendizagens Essenciais (AE), Cristina Cruchinho é também professora de uma das turmas piloto, enquanto João Almiro acompanha todas as turmas piloto, assistindo às aulas com o objetivo de avaliar a aplicação das AE antes da sua generalização.

Destinatários

Grupo 500 - Matemática

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Grupo 500 - Matemática. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Grupo 500 - Matemática.

Objetivos

contribuir para capacitar os professores do grupo 500 para a operacionalização das novas Aprendizagens Essenciais de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática A); - contribuir com o conhecimento didático e o conhecimento matemático requeridos para o ensino orientado pelas novas AE de Matemática para o Ensino Secundário (Matemática A), com foco no Tema da Matemática Discreta do 11º ano e nos três Temas Opcionais do 12º ano.

Formador

Justina Maria da Rocha Pais Neto

João Pedro Soares de Albergaria Almiro

Cristina Maria Cruchinho da Fonseca

Cronograma