Apresentação

b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula. g) Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Objetivos

• Compreender o conceito de património cultural digital e a missão da Europeana. • Dominar estratégias de pesquisa avançada na Europeana para encontrar recursos com direitos de utilização livre. • Explorar o portal Teaching with Europeana e os seus cenários de aprendizagem (Learning Scenarios) • Integrar ferramentas de IA para a criação de materiais didáticos a partir de recursos da Europeana (ex: geradores de imagem, ferramentas de storytelling ou chatbots educativos). • Promover a criação de "Histórias de Reutilização" (Stories of Reuse) passíveis de serem submetidas a concursos europeus (STEM Discovery Campaign).

Conteúdos

• A Plataforma Europeana: Funcionamento, navegação e tipos de licenças (Creative Commons e Domínio Público). • Recursos Pedagógicos: Exploração do blog Teaching with Europeana e exemplos de cenários de aprendizagem. • IA e Curadoria Digital: Utilização de ferramentas de IA (ex: ChatGPT para planificação, Canva Magic Studio/Lab para expansão criativa de obras de arte, ou ferramentas de animação de imagens históricas). • Prática de Design Educativo: Criação de uma atividade interdisciplinar integrando património e IA. Trabalho colaborativo em salas simultâneas para o desenvolvimento de uma atividade original. • Partilha e Reflexão: Apresentação das propostas criadas, discussão sobre a implementação em sala de aula e orientações para a participação na campanha STEM Discovery.

Formador

Adelina Maria Pereira da Silva

Cronograma