Apresentação

b) Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; c) Formação educacional geral e das organizações educativas.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário e Educação Especial.

Objetivos

•Compreender a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) e aplicar estratégias pedagógicas adequadas para promover a inclusão e o sucesso educativo dos alunos; •Identificar as principais características da PEA; •Reconhecer as necessidades educativas específicas dos alunos com PEA; •Desenvolver estratégias de comunicação eficazes em contexto de sala de aula; •Aplicar metodologias de ensino estruturado e adaptado; •Promover a inclusão social e a interação entre pares; •Gerir comportamentos desafiantes de forma positiva; •Colaborar com famílias e equipas multidisciplinares.

Conteúdos

1. Conceito de Perturbação do Espetro do Autismo; 2. Necessidades educativas dos alunos com PEA; 3. Estratégias pedagógicas; 4. Comunicação e linguagem; 5. Gestão do comportamento; 6. Inclusão em contexto de sala de aula; 7. Colaboração com a família e equipas.

Observações

21-07-2026

Esta ACD destina-se a docente do AE do Pinheiro

Formador

Carla Cristina Lopes Pereira Monteiro

Cronograma