Apresentação

- A voz constitui uma das principais ferramentas de trabalho dos educadores de infância e professores, assumindo um papel fundamental na comunicação, na transmissão de conhecimentos, na gestão do grupo e na criação de relações positivas com as crianças e os alunos; - A utilização da voz ocorre, frequentemente, durante várias horas consecutivas e em ambientes que podem apresentar condições pouco favoráveis, nomeadamente níveis elevados de ruído, necessidade de projeção vocal, utilização prolongada da voz, alterações de ritmo e intensidade e reduzidos períodos de repouso vocal; - A utilização inadequada ou excessiva da voz pode contribuir para o aparecimento de sintomas como rouquidão persistente, fadiga vocal, sensação de esforço ou tensão, desconforto na garganta, perda de intensidade vocal ou necessidade frequente de pigarrear; - Neste sentido, considera-se pertinente a realização de uma ação de sensibilização dirigida a educadores de infância e professores, com o objetivo de promover conhecimentos e estratégias práticas para a prevenção de alterações da voz e promoção da saúde vocal.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Reconhecer a importância da voz enquanto instrumento profissional; - Identificar os principais fatores de risco para a saúde vocal no contexto educativo; - Reconhecer sinais e sintomas de alerta relacionados com alterações da voz; - Identificar comportamentos vocais prejudiciais; - Conhecer estratégias de higiene e cuidados vocais; - Compreender a importância da hidratação e do repouso vocal; - Identificar situações em que poderá ser aconselhável procurar avaliação especializada.

Conteúdos

- A voz enquanto instrumento de trabalho; - Principais fatores de risco; - Sinais de alerta; - Higiene vocal; - Estratégias práticas.

Metodologias

- A formação terá uma abordagem teórico-prática, privilegiando a participação ativa dos participantes.

Cronograma